Больше половины обращений за психологической помощью в России в той или иной мере связаны с вопросами детско-родительских отношений. Сложности во взаимоотношениях с детьми и подростками разного возраста, чувства родителей друг к другу и к детям, семейные конфликты, непростые отношения детей и родителей с учителями, ровесниками, образовательной системой в целом – это неполный перечень вопросов, которые поднимаются в процессе индивидуальной и групповой психологической работы.

Объектами помощи в данном случае являются и дети, и родители, и другие члены семьи, и педагоги. Применение МАК в такой разнонаправленной работе может быть как фрагментарным, так и основным приемом работы.

На семинаре речь пойдет о возможности применения МАК в работе

• с родителями,
• с детьми,
• с семьей в целом,
• с педагогами.